Nou tema del meu fill Marc

Midnight – Coldplay – Violin Cover

“Què millor que tornar en escena amb un artista que posa la pell de gallina i crea una calidesa màgica en les seves cançons; Chris Martin amb la seva banda coneguda com Coldplay. Això ja sembla una tradició. Un cop a l’any, toca vídeo al sempre especial Monestir de les Avellanes! “

La PRIMAVERA ja és aquí !!!!

Nois i noies !!!! Avui ha arribat la…..

----------------------

I amb la PRIMAVERA arriba la melodia d’un concert d’un molt conegut músic del Barroc.

Saps de qui es tracta ….. ?

VivaldiI

Doncs si, és el venecià ANTONIO LUCIO VIVALDI i el concert “La Primavera” de “Les Quatre Estacions“.

Clica el wix per escoltar els tres moviments d’aquest concert i seguir-lo amb un musicograma.

logo-bloc-primavera

També és la Primavera de Vivaldi encara que no t´ho creguis !

També és hora de cantar alegres cançons…

 

“Els PICAPEDRA”, nova peça de flauta per a 6è

Coneixes ELS PICAPEDRA ?

Els Picapedra, de Hanna-Barbera va ser una de les sèries animades més reeixides de la història de la televisió.

Fred Flintstone i Barney Rubble eren Pere Picapedra iPau Marbre. Reflectien la classe mitjana de la societat nord-americana amb les seves sortides al camp, barbacoes al jardí, partides de bitlles i un vehicle familiar. Les sofertes esposes, Betty i Vilma havien d’aguantar les idees de Pere i la complicitat obligatòria de Pau, d’on mai sortien bé.

Després de tants anys, encara segueixen tenint audiència al voltant del món.

Et proposo d’aprendre aquesta coneguda melodia de la sèrie.

T’animes ?


“La primavera ja és aquí “, una cançó per als petits

Una nova cançó de primavera per als nens i nenes de 2n. Espero que us agradi !!!

La Primavera ja és aquí by fterensi

Pots seguir la cançó en aquest video:

O clicant AQUÍ.

Una cançó ben divertida per als de 1r ” El Titella Groc “

Us deixo la lletra per si la voleu aprendre:

Tot de cop per la finestra
ha entrat entremaliat,
un titella groc i verd,
tot trempat m’ha saludat.

Fent xim-xim, fent cloc-cloc,
ha entrat el titella,
fent xim-xim, fent cloc-cloc,
el titella groc.

Capgirell damunt la taula,
giravolt per sobre el llit,
a l’armari s’ha ficat.
Ai, mireu, ja n’ha sortit!

Fent xim-xim, fent cloc-cloc…

De puntetes, sense fressa,
ha vingut ben a prop meu;
m’ha deixat el seu secret
i després m’ha fet adéu!

Fent xim-xim, fent cloc-cloc…

1r B

IMG_3349
1r A

IMG_3373

” The Marching Saints “, una peça de flauta molt americana per 6è

Us proposo de tocar  amb Flauta, a dues veus, aquesta peça: The marching Saints. Es tracta d’un tema que pertany a l’estil jazz i que els grups i bandes de jazz la interpretaven en els enterraments.

Quan els Sants van marxant “, sovint referit com “Els Sants“, és un himne gospel nord-americà dins la música popular. Encara que es va originar com un cant espiritual, la gent avui en dia són més propensos a escoltar-lo interpretat per una banda de jazz. La cançó es confon de vegades amb una composició similar titulada “Quan els sants estan en marxa“ creada a partir de 1896 per Katharine Purvis (lletres) i James Milton Negre (música).

Al voltant de 1938 va ser l’any en què Armstrong la va llançar perquè fos descoberta i va aconseguir que perdés part del to apagat i trist que tenia en els seus orígens, per passar a tenir un ritme trepidant que la va fer molt atractiu per a les grans bandes de dixieland Jazz.

Un ús tradicional de la cançó és com una marxa fúnebre. En la tradició de la música funerària de Nova Orleans, Louisiana, sovint anomenat el “funeral de jazz“, mentre acompanyava el fèretre fins al cementiri, una banda tocava la cançó com un cant fúnebre. A la tornada de l’enterrament, la cançó canviava al familiar estil optimista “calent“ o “Dixieland“.

Us deixo dues versions per flauta:

Aquesta feta per la meva amiga Adelaida Ibáñez

I aquesta altra una mica més difícl pel fa#

POTS ESTUDIAR-LA AQUÍ Ha Ha

L’escoltem en aquesta original versió ???

“Els Ocells han arribat”, una bonica cançó presagi de primavera

Gifs-animados-de-aves-pajaros-variados (62)_thumbJa és primavera i cantem: “Els ocells han arribat

Aquest és el títol de la cançó que aprendran els nens de 2n.

Aquí teniu la lletra i l’audio per cantar-la:

Els ocells han arribat,
amb la primavera
i ara canten tot volant,
tot reviu amb el seu cant.
Ai! quin goig poder cantar, és la primavera!

L’oreneta ve de lluny,
amb la primavera
amb el fang farà el seu niu,
xisclarà fins a ple estiu.

Ai! quin goig…

La puput també ha tornat,
amb la primavera
farà el niu sobre el teulat,
menjarà l’escarabat.

Ai! quin goig…

I tindrem el rossinyol,
amb la primavera
cantarà de sol a sol,
fins que al bosc surti el mussol.

Ai! quin goig…

La podeu seguir en aquest musicograma fet per Beatriu Cabasés:

Dos cançons per a la representació de la Llegenda de Sant Jordi

Encara que amb molta antelació…. comencem els assajos per a una de les diades més importants !!!

Com ja sabeu, quan arriba el 23 d’abril, a l’escola celebrem la diada de Sant Jordi.

Els nens de 6è ens representen la llegenda i la resta de cursos intervenen amb danses o amb cançons. Dos d’aquestes cançons són:

cançó la princesa i avui és festa

CANÇÓ DEL DRAC

Una cançó per a 5è per preparar Sant Jordi

regalos románticos - GIFMANIASi, si…. ja se que encara falta per Sant Jordi, però és que m’agradaria treballar amb els nois i noies de 5è una cançó que cada any cantem per aquestes dates.

Es tracta d’una cançó de José Manuel Pagan que s’anomena “El Regal“.

Us la deixo dins aquest wix:

Coneguem els instruments de CORDA o CORDÒFONS

http://picasion.com/gl/7tyZ/

http://picasion.com/gl/7tyZ/

Pertanyen a la família de la corda tots aquells instruments que tenen cordes. El seu so es produeix quan les cordes que estan tensades vibren. Depenent de la llargària i la tensió de cada corda trobem que:

  • Quant més llargues són les cordes més greu sonen i quant més curtes més agudes.
  • Quant més tensa està la corda el seu so és més agut i quant menys tensió hi ha més greu.

Aquests instruments els podem classificar d’acord amb la forma de tocar en:

Instruments de Corda Fregada

Instruments de Corda Percudida

Instruments de Corda Pinçada

logo-bloc-inst-corda1.jpg

JUGUEM AMB LA CORDA

Untitled 1

Untitled 2

Untitled 3

Untitled 4

Untitled 5

Untitled 6

Què entenem per música LLEUGERA o POPULAR URBANA

Avui a 6è parlarem de la Música Popular Urbana o Lleugera.

Les dues manifestacions més importants de la música popular i les que més han influït en altres músiques del segle XX són el JAZZ i el ROCK. Totes dues poden considerar-se com la BASE DE LA MÚSICA MODERNA.

musica lleugera

La música popular urbana és producte de les tradicions aportades per les comunitats d’immigrants (esclaus negres portats de l’Àfrica i colons blancs arribats d’Europa, fonamentalment anglosaxons) que van formar els Estats Units d’Amèrica.

Del contacte entre la música que interpretaven els esclaus negres i la música interpretada pels colons blancs, neixen els CANTS DE TREBALL i els ESPIRITUALS. De la tradició blanca multinacional, però fonamentalment anglosaxona, naixeria el COUNTRY.

  • Els cants de treball ( “work songs”) eren cantats pels esclaus negres per a suportar la monotonia dels treballs realitzats en el camp o en la construcció del ferrocarril. Els interpretaven liderats per un membre del grup al que després s’unien els altres en un patró de trucada-resposta.
  • Els espirituals ( “spiritual song”) són els cants religiosos practicats pels esclaus. Es tracta d’una polifonia de tipus espontani, sense agrupacions prèvies per registres. La interpretació és entre solista i cor. Els temes parlen d’alliberament i esperança en una vida millor.
  • El GOSPEL (“evangeli”) s’utilitza per designar a la música religiosa afroamericana des de 1930 fins a l’actualitat. El gospel recull les característiques dels espirituals i el seu estil vocal passarà al “soul” de la dècada de 1960 i a tota la música negra en general.

CARACTERÍSTIQUES DE LA MÚSICA POPULAR URBANA

  • S’ha desenvolupat sobretot en nuclis urbans (urbs = ciutat).
  • És música d’autor conegut, encara que hi ha excepcions, ESCRITA, IMPRESA i que es comercialitza a un preu assequible.
  • Està pensada perquè pugui ser interpretada per aficionats a la música sense grans coneixements musicals.
  • La cançó és el seu mitjà d’expressió habitual. Es tracta de composicions vocals breus i senzilles que consten d’una melodia i d’un text en vers. La major part de les vegades, les cançons també incorporen un acompanyament instrumental.
  • Els temes de les cançons són variats, tenint l’amor un lloc destacat.
  •  Des dels seus orígens les cançons s’acompanyen d’instruments capaços de fer acords (diversos sons al mateix temps) com la guitarra i el piano. A mesura que passi el temps s’utilitzaran instruments electròfons com guitarres i baixos elèctrics, teclats, …
  • Està molt unida als avenços tecnològics.- A principis del segle XX, van sorgir els nous mitjans de difusió de la música el fonògraf, la RÀDIO i, més endavant, el CINEMA sonor, la TELEVISIÓ … A partir de llavors, la música popular es va començar a difondre ia estendre a tots els idiomes i classes socials, traspassant fronteres i continents.
  • Està connectada amb la societat.- La música popular urbana constitueix un valuós testimoni de la història contemporània. En ocasions ha estat i és un vehicle d’idees contra el racisme, aliada dels moviments pacifistes o ecologistes, en contra de la pobresa, …
  • És un element d’identificació juvenil des dels seus inicis i, a més, un element de diferenciació respecte al món dels adults. A la capacitat de seducció de la música s’uneixen altres elements extraordinàriament poderosos com l’experiència col·lectiva de la seva escolta i l’associació amb determinats valors i gustos estètics.
  • Té una funció comercial.- es tracta d’un bé de consum i, com a tal, un producte sotmès a les lleis de producció, demanda i comercialització.

Untitled 2

Ens divertim a 1r amb “La Margarideta”, una cançó popular catalana

Una Cançó Popular Catalana

Musicograma: Margarideta ( Cançó Popular Catalana ) from Flora on Vimeo.

SOM ELS DE 1r B

IMG_3191 petitta

SOM ELS DE 1r A

IMG_3236 petita

Una cançó per treballar les famílies d’instruments de l’ORQUESTRA

Avui aprendrem les famílies d’instruments que composen l’ORQUESTRA tot cantant aquesta cançó:

l’Orquestra by fterensi

Cantem a 4t una cançó popular catalana: “El poll i la puça “

descarga

Els nens de 4t volem aprendre aquesta cançó popular catalana tan original. Parla d’un poll i d’una puça que es volen casar, però necessiten pa, vi, carn, algú que balli, algú que canti, ….

Avui l’hem practicat i ens ha costat una mica de recordar els personatges !

Aquí teniu la lletra i l’audio:

el poll i la puça

CANÇÓ POPULAR CATALANA by fterensi

Introduim el fa # amb la peça “El poll i la puça”

Coneixeu una Cançó Popular Catalana molt curiosa que es diu El Poll i la Puça ?. Ara a 5è l’aprendrem a tocar amb Flauta. Haurem de vigilar perquè apareix un fa#.

FA# SOSTENIDO

Repassem primer la cançó ?

logo-bloc-el-poll-i-la-puca1


La VEU Humana i la seva classificació

Avui parlarem d’un Instrument que tots tenim: es tracta de La VEU.

megáfonos - GIFMANIA

De la mateixa manera que podem classificar els Instruments en famílies també podem fer-ho amb la VEU HUMANA, que es classifica en:

  • Veu MASCULINA
  • Veu FEMENINA
  • i Veus BLANQUES

Les escoltem ???

veu

Juguem amb les VEUS ???

Cançó per a 1r: “Tinc un llapis blau”

Una cançó preciosa per als nens i nenes de 1r de l’espectacle “Petits Prínceps” de la companyia MuMúsic Circus, espectacle del que vam ser públic fa unes setmanes.

LLAPIS BLAU

Tinc Un LLapis Blau by fterensi on Scribd

El Palau de la música catalana i l’ORGUE, una visita al Modernisme

Aquest proper dimecres 7 de març, els alumnes de 6è aniran al Palau de la Música Catalana per escoltar en directe l’Orgue que hi ha a la sala de concerts.

Palau_de_la_Música_-_Escenari

L’audició que tindrà lloc ens permetrà de conèixer i gaudir del so d’un dels instruments més grans que hi ha: l’Orgue.

 Orgue Palau Musica Catalana

Es tracta d’un orgue adquirit a la casa alemanya Walcker, de Ludwigsburg, l’any 1908 i que recentment ha estat remodelat.

Actualment està format per 3.772 tubs que li confereixen una enorme varietat de sons i tonalitats.

Si cliques sobre la imatge  trobaràs informació per respondre unes preguntes sobre l’Orgue i l’Edifici Modernista del Palau de la Música, feta per Montserrat Benito.

palau de la música

Més informació que et pot ser d’utilitat abans de fer la visita:
1280px-Palau_de_la_Música_-_Interior_general_(2)

FOTOS DE LA VISITA

IMG_3161 PETITA

Treball col.laboratiu de 6è al Drive sobre l’Òpera

A 6è hem treballat l’ÒPERA i  ho hem fet amb aquest power point col.laboratiu fet des del drive i com a tasca de l’Edmodo, la nostra xarxa social.

Google-Drive-logo-vector
edmodo-300x300

Hem triat diferents aspectes de l’Òpera i cadascú n’ha fet dues diapositives.

logo opera 6e B
Untitled 1

Treballem la intensitat del so amb la 5ª Simfonia de Beethoven a 1r

Beethoven - GIFMANIAEi, nens i nenes de 1r… Coneixeu el músic d’avui ???

És clar!!! Es tracta de L.V.BEETHOVEN, el gran pianista i compositor que va escriure la 5ª Simfonia que avui escoltarem.

Si l’heu escoltada bé us haureu fixat en les variacions de dinàmica i d’intensitat.

300px-Dynamics.svgcrescendo

Representem la dinàmica amb gestos:

1rA

IMG_3036 petita

1rB

IMG_3091 petita

Mural sobre l’ORQUESTRA

IMG_2307 PETITA

A 4t estem treballant l’ORQUESTRA i les famílies d’instruments que la integren. Per això hem sortit al passadís i hem fet la classe davant aquest mural que hem fet entre tots els nens del cicle mitjà.

IMG_3020 petita

IMG_3001 petita

Una cançó per treballar els instruments de l’ORQUESTRA: ” La Polka dels instruments “

Directores de Orquesta - GIFMANIA

Us presento aquesta ” La Polca dels INSTRUMENTS “, cançó que ens parla dels instruments que formen part de les tres grans Famílies d’Instruments de l’ORQUESTRA:

CORDA

VENT ( METALL-FUSTA )

PERCUSSIÓ

JUGUEM AMB L’ORQUESTRA !!!

orquestra joc

Classifiquem la música

A 5è parlarem de com es classifica la música. I farem aquesta classificació pensant en a qui va dirigida aquesta música.

M’agradaria que escoltéssiu totes les audicions per a poder diferenciar bé entre un tipus de música i un altre.

tapa-classificacio-bloc

Aquí us deixo un mapa conceptual de Mª Jesús Camino que també ens pot ajudar:

Untitled 1

Escolta aquests fragments i esbrina a quin tipus de música pertanyen:

I per últim aquest video l’he trobat molt interessant per a fer un breu i ràpid recorregut per la Història de la Música:

Què en sabem dels orígens de l’ORQUESTRA i la seva evolució ?

Continuem parlant de l’ORQUESTRA a 4t. Avui parlarem dels seus orígens i de la seva evolució al llarg de la història.

Sabeu que l’orquestra neix en el Barroc ???  Aquí l’orquestra és relativament petita, ja que té com a base els instruments de corda. L’orquestra apareix com a conjunt estructurat d’instruments organitzats per famílies (seccions de corda, vent-fusta, vent-metall i percussió).

Untitled 1

El clavicèmbal i l’orgue fan dues funcions: de solistes o de suport polifònic (baix continu). El clavicembalista era l’encarregat de fer les funcions de director des del clavicèmbal.

Entreu en el wix i ho veureu….


ANASTASIA “EL MUSICAL” al Foment Hortenc

Untitled 2

L‘estudi de dansa Jorge Fernández-Hidalgo  i el cor d’actors del Foment Hortenc, el passat 23 de juny  van presentar  al teatre Victòria amb molt d’èxit aquest musical.

Tant és així que han volgut repetir-ho al Foment Hortenc, aquest cap de setmana del 10-11 de febrer.

En el repartiment, com a Ania de nena  i integrant del cos de ball, he tingut el plaer d’escoltar i veure ballar la Sofy Offroy, alumna de 5è A.  Val a dir que ho ha fet genial i per a ella les meves felicitacions !!!

ENHORABONA I ENDAVANT SOFY !!!!

IMG-20180211-WA0008 petita

MUSICAL ANASTASIA, PETITA

“Guia d’Orquestra per a Joves” de B.BRITTEN

Guia d’Orquestra per a joves és una obra de Benjamin Britten (1913-1976) que va escriure per a un documental de la BBC de Londres amb la finalitat de familiaritzar els joves amb les seccions i els instruments musicals d’una Orquestra Simfònica.

És una bona audició per reconèixer el timbre dels instruments que formen part de l’ORQUESTRA.

L’obra es divideix en tres parts:

A: Frase principal. ( “Tema” )

a / Tota l’orquestra interpreta la frase principal.

b / La frase és interpretada quatre vegades per aquest ordre: secció de vent-fusta, secció de vent-metall, secció de corda fregada i percussió.

a ‘/ Tota l’orquestra repeteix el tema principal.

B: Desenvolupament. ( “Variacions” )

Ordre d’aparició dels instruments i les seccions (observa que van del més agut al més greu):

1 º secció de vent fusta: flautí, flauta, Oboè, Clarinet, Fagot.

2 º secció de corda fregada: violins, violes, violoncels, contrabaixos. (Violins i violes entren alhora).
Atent s: Quin instrument sona ara?

3 º corda puntejada: arpa

4 º secció de vent metall: Trompes, trompetes, trombons, tuba. (Trombons i tuba entren simultàniament).

5 º percussió: intenta anar anotant els instruments que reconeguis.

C: Un instrument de cada secció va “cridant” a la seva família, d’un en un, fins que tota l’orquestra està en marxa per repetir el tema principal. ( “Fuga” )


L’ESCOLTEM ?

UN ALTRE MUSICOGRAMA PER SEGUIR

Una cançó popular austríaca per fer fora l’hivern

esporuguit2 Coneixeu aquesta cançó popular austríaca ? Ens anirà molt bé per fer fora l’hivern….

esporuguit enrere

esporuguit

“El Danubi Blau” de J.Strauss II, per treballar el compàs ternari

Recordes que és el COMPÀS ?

Amb l’eina Showme de l’Ipad he preparar aquesta petita explicació sobre què és el Compàs.

compas

Mira també aquest video tan divertit del programa Atrapa-sons que ens explica més sobre el compàs.

Edu3.cat

Avui anem a treballar només un compàs, el compàs TERNARI. Ben segur que en alguna ocasió has escoltat o, fins i tot, ballat aquest conegut Vals de Johann Strauss II que es titula “En el bell Danubi Blau“.

Amb aquest vals treballarem la noció de RITME i COMPÀS, i sobretot la diferència entre compàs BINARI i TERNARI.

Entra en el Wix i segueix la música de la mà d’un musicograma:

Construim instruments de VENT casolans

IMG_2916 petit

Els nens i nenes de 4t han estudiat els instruments de VENT o AERÒFONS i en acabar els he proposat de construir-ne un de casolà. Els he donat alguns youtube per a inspirar-se i els resultats han estat els següents:

4t A

IMG_2905 petita

4t B

IMG_2898 petita

Música i Cinema. Les Bandes Sonores

Ben segur nois i noies de 6è que aquest tema us agradarà. Parlarem de la importància de la Música en el CINE.

Primer de tot, però, hem de veure la importància que té la relació entre la música i la imatge. Escolta aquests fragments musicals i mira de relacionar-los amb les imatges que tens al teu quadern.

I ara si, parem del CINEMA !!!

Què en sabeu de les Bandes Sonores? Coneixeu quins són els grans compositors de les bandes sonores de les pel.lícules que tan us agraden?

En aquest wix en coneixerem alguns i aprendrem què és una banda sonora.

Un cop hagueu entrat al wix caldrà cercar les respostes a les següents preguntes que respondreu des de l’EDMODO:

  1. En una pel.lícula, la música sempre es composa expressament ?
  2. Defineix BANDA SONORA
  3. Quan arriba el cine sonor ?
  4. Els primers intents de posar una banda sonora necessiten de dos aparells. Quins són ?
  5. Nombra els principals compositors de Bandes Sonores i cita una de les seves obres.

I per acabar pots descobrir la importància de la música clàssica en el cine. En aquesta presentació trobaràs la música de grans compositors clàssics com a part de la Banda Sonora de pel.lícules ben conegudes….