Al Cicle Superior, els grans de l’escola, treballem molt. A música no només aprenem cançons, aprofondim en la lectoescriptura musical i gràcies a això ens és fàcil de llegir partitures i després practicar-les amb flauta, que és el que més ens agrada.
També fem força audicions on, a més de gaudir de la música, aprenem diferents formes musicals, a classificar la música en els seus estils i periodes, i coneixem els autors de la música culta que han perdurat fins als nostres temps.
Tenim el gran repte d’introduir les noves tecnologies en el nostre procés d’aprenentatge. per això usem recursos TIC com NOTEFLIGHT per a composició, GLOGSTER.EDU, GOOGLE DRIVE i WIX per a fer presentacions, WINDOWS MOVIE MAKER per editar els nostres videos,…… entre altres.
Però el nostre objectiu de fer música no estaria del tot complert si no aprenguesssim a compartir-la. Per això ens apuntem a projectes col.laboratius on podem compartir les nostres cançons, la flauta o el que descobrim sobre el so que ens envolta.
| KANTACONMIGO | FLAUTATEKA |
| THE CITY RINGS | JORNADA DE LA MÚSICA |
També ens coordinem amb els altres CEIPS i IES de la zona i fem una Jornada Musical conjunta, promoguda pel CRP de les Corts, cap al mes de maig a l’Auditori Wintertur, on toquem plegats un repertori de Flauta que hem assajat durant el curs.
Hem descobert, però, que no només hem de comunicar-nos amb els altres també necessitem estar comunicats entre nosaltres. D'aquí que l'EDMODO, la nostra xarxa social, se'ns faci imprescindible en el nostre dia a dia. Gràcies a l'Edmodo compartim tasques, comentaris i podem penjar els nostres treballs, fer les feines que se'ns encomanen així com veure les qualificacions tot seguint el nostre propi procés d'aprenentatge.
Els continguts que treballem en el currículum es poden distribuir en tres DIMENSIONS::
PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ
Competència 1. Mostrar hàbits de percepció conscient de la realitat visual i sonora de l’entorn natural i cultural.
Competència 2. Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual, corporal i musical i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques.
Competència 3. Comprendre i valorar elements significatius del patrimoni artístic proper, de Catalunya i d’arreu.
Competència 4. Comprendre i valorar elements significatius de la contemporaneïtat artística.
INTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ
Competència 5. Emprar elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques per expressar-se i comunicar-se.
Competència 6. Interpretar música vocal i instrumental amb els elements i recursos bàsics del llenguatge musical.
Competència 7. Emprar els elements i recursos bàsics del llenguatge escènic per expressar-se, interpretar i comunicar-se.
IMAGINACIÓ I CREATIVITAT
Competència 8. Improvisar i crear amb els elements i recursos bàsics dels diferents llenguatges artístics.
Competència 9. Dissenyar i realitzar projectes i produccions artístiques multidisciplinàries.
Hola Flora:
Mar diu: els videos ens han agradat molt, però el de l’estadi Olímpic (MAdonna) només se sentien crits de la gent.
Dipi diu: m’han agradat els vídeos però alguns no se sentien molt bé. Els dos vídeos que m’han agradat més han sigut el de l’ESMOC i el del Liceu.
Mayte diu: recordar l’incendi del Liceu sempre fa encongir el cor, encara recordo el dia que va passar i la gran pena que vaig sentir.
hola flora q tal ya he vist tots els videos q vas posar de deures pero alguns no s´escoltaven be i altres la imatge no molt clara pero al menys els he entes doncs asta una altre adeuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
m’an agradat molts els videos
1 Quin era ? era un nen que va nexer a Bonn el 16 de desembre de 1770. Fill d´una familia humil no va tenir una infancia molt agradable 2 De quina època de la seva vida és lobra “per a Elisa” La 1era època 3 Quànts SIMFONIA va escriure? va escriure 9 simfonies
es mol divertit aquest blog sóc una nena de l’escola wagner
Hola Flora!
T’escric, per dir-te que ja he jugat a tots els jocs de “La flor de la cantuta”. També he tocat amb la flauta el playback de “La flor de la cantuta”.
He estat 30 minuts aprox. tocant i jugant. Demà potser tocaré i jugaré més!
Salutacions,
Dídac
hola flora et volia dir que la meva peça favorita de bethoben es fur Elise
Hola Flora he estudiat Beethoven,ara se més coses que abans i també he jugat al joc.
hola flora m’agradat molt la canso angel luna