Us presento aquesta ” La Polca dels INSTRUMENTS “, cançó que ens parla dels instruments que formen part de les tres grans Famílies d’Instruments de l’ORQUESTRA:
CORDA
VENT ( METALL-FUSTA )
PERCUSSIÓ
JUGUEM AMB L’ORQUESTRA !!!
El Palau de la música catalana i l’ORGUE, una visita al Modernisme
Aquest proper dijous 21 de febrer, els alumnes de 6è aniran al Palau de la Música Catalana per escoltar en directe l’Orgue que hi ha a la sala de concerts.
L’audició que tindrà lloc ens permetrà de conèixer i gaudir del so d’un dels instruments més grans que hi ha: l’Orgue.
Orgue Palau Musica Catalana
Es tracta d’un orgue adquirit a la casa alemanya Walcker, de Ludwigsburg, l’any 1908 i que recentment ha estat remodelat.
Actualment està format per 3.772 tubs que li confereixen una enorme varietat de sons i tonalitats.
Si cliques sobre la imatge trobaràs informació per respondre unes preguntes sobre l’Orgue i l’Edifici Modernista del Palau de la Música, feta per Montserrat Benito.
Més informació que et pot ser d’utilitat abans de fer la visita:
Què en sabem dels orígens de l’ORQUESTRA i la seva evolució ?
Continuem parlant de l’ORQUESTRA a 4t. Avui parlarem dels seus orígens i de la seva evolució al llarg de la història.
Sabeu que l’orquestra neix en el Barroc ??? Aquí l’orquestra és relativament petita, ja que té com a base els instruments de corda. L’orquestra apareix com a conjunt estructurat d’instruments organitzats per famílies (seccions de corda, vent-fusta, vent-metall i percussió).
El clavicèmbal i l’orgue fan dues funcions: de solistes o de suport polifònic (baix continu). El clavicembalista era l’encarregat de fer les funcions de director des del clavicèmbal.
Entreu en el wix i ho veureu….
Aquí trobarem també més informació:-Del professor David Giménez
-Del professor Francisco Pavon
Escoltem instruments de VENT d’arreu del món
Coneixes el algaita, el zurna o el bansuri ?
 |
 |
 |
Són instruments de VENT d’arreu del món. Els trobareu dins aquest wix:
Parlem de la família d’instruments de VENT o AERÒFONS i les embocadures
A 4t treballem una gran família d’instruments, els INSTRUMENTS de VENT o AERÒFONS.
Però abans de saber quins són hem de parlar i conèixer les EMBOCADURES.
L’EMBOCADURA és la part de l’instrument que està en contacte amb la boca.
És una de les parts de l’instrument més importants ja determina en gran part el seu so. N’hi han de diferents tipus.
Les trobareu en el següent wix:
Ara pots fer aquest exercici a veure si ho has après…
Si no ho veus bé clica aquí:
EXERCICI 1
Per conèixer aquesta família dels Instruments de Vent he preparat unes activitats amb Educaplay, una plataforma que permet la creació d’activitats educatives de tot tipus.
Endavant !
N’he trobat d’altres que també et poden ajudar a conéixer millor els INSTRUMENTS de VENT:
ACTIVITAT 1
ACTIVITAT 2
“Pere i el Llop”, un conte del compositor rus Serguei Prokófiev
Coneixeu un conte musicat del compositor rus Serguei Prokófiev que porta per nom Pere i el Llop ?
Pere i el Llop és una composició simfònica feta per S.Prokófiev per a nens, amb música i text adaptat per ell, i amb un narrador acompanyat per l’orquestra.
Pere i el llop està escrita per una flauta, un oboè, un clarinet en la, un fagot, 3 trompes en mi, un timbal i cordes per l’al·legoria dels personatges principals, i un acompanyament de trompeta en si bemoll, trombó, triangle , pandereta, platerets, castanyoles, tambor de caixa, i bombo en l’orquestració.
Cada personatge de la història té assignat un instrument i un tema musical:
Pere: Violin, violes, violoncels i contrabaix (instruments de corda).
Avi: Fagot
Ocell: Flauta travessera
Ànec o Oca: Oboè
Gat: Clarinet
El Llop: 3 Trompes
Caçadors: Timbals i el bombo.
A continuació podeu saber tot sobre l’autor i el conte.
L’AUTOR
ELS PERSONATGES
JUGUEM ?
He trobat aquest WIX de Noelia Martín Amores que segur ens pot ser útil i uns quants videos més:
Classificació dels instruments: Famílies
Segons el material que vibra hi ha cinc tipus d’instruments musicals, cadascun amb nom propi:
AERÒFONS: tots aquells en que el material que vibra és l’aire. Del grec aéros (aire) i phoné (so). Per exemple la flauta, la trompeta o l’orgue.
MEMBRANÒFONS: tots aquells en que el material que vibra és una membrana. Del llatí membrana (pell fina i assecada) i del grec phoné (so). Per exemple el tambor, les timbales o la ximbomba.
IDIÒFONS: tots aquells en que el material que vibra és tot l’instrument o parts sòlides del mateix. Del grec idios (propi d’una cosa) i phoné (so). Per exemple, el xilòfon, el triangle o els plats.
CORDÒFONS: tots aquells en que el material que vibra són cordes. Del llatí corda (corda) i dels grec phoné (so). Per exemple el violí, el piano o l’arpa.
ELECTRÒFONS: tots aquells en que el material que vibra és el corrent elèctric. Del grec électron (partícula de l’àtom generadora de l’electricitat) i phoné (so). Aquí hi hem de distingir dos instruments que són falsos electròfons com la guitarra elèctrica i el baix elèctric, ja que el so no el genera l’electricitat sinó les cordes i la electricitat l’únic que fa és amplificar-lo. Exemples d’autèntics electròfons en que el corrent elèctric vibra són el piano elèctric, l’orgue electrònic, el sampler i tota mena de sintetitzadors.
A 2n escoltem i classifiquem els instruments de PERCUSSIÓ
Com ja sabeu existeixen tres grans Famílies d’Instruments:
- la Corda,
- el Vent
- i la Percussió
Avui ens centrarem en la Percussió.
Entrem en el wix i escoltem com es classifiquen segons el material de què estan fets ….
AQUESTS SOM NOSALTRES AMB ELS INSTRUMENTS DE PERCUSSIÓ DE CLASSE:
2n A
2n B
Una audició per a 1r: ” Simfonia de les Joguines” de Leopold Mozart
Els nens i nens de 1r escoltaran “La Simfonia de les Joguines“ del gran compositor alemany Leopold Mozart.
Espero que escoltin bé i descobreixin com s’intercalen joguines entre els instruments de l’orquestra.
Després intentarem tocar, a la seva manera, aquest 1r moviment allegro amb alguns instruments-joguines que tenim a classe.
AQUESTS SOM NOSALTRES INTERPRETANT LA “SIMFONIA DE LES JOGUINES“
1r A
1r B
El ” Carnaval dels Animals ” de Camille Saint-Saëns, una audició per a 1r
Nens i nenes de 1r, voleu conèixer el músic francès que va escriure “El Carnaval dels Animals“ ???
I voleu sentir com fa un elefant caminant i uns ocells volant ???
Es tracta de l’obra de Camille Saint-Saëns que trobareu en imatges i audio dins aquest llibre.
Escolta els OCELLS
Escolta els ELEFANTS
( Musicograma fet per Gonzalo E. Rubiano )
Sabries dir quins INSTRUMENTS representen els ocells i quins els elefants ?
 |
 |
 |
I AQUÍ ESTEM ELS DE 1r
ESCOLTANT EL “CARNAVAL DELS ANIMALS “
1r B
1r A
Escoltem a 5è “L’Aprenent de Bruixot” de Paul Dukas
La primera audició d’aquest curs per als nois i noies de 5è serà sobre Música Descriptiva, és a dir, aquella música que té per objectiu evocar idees o imatges extra-musicals en la ment de l’oient, representant musicalment una escena, imatge o estat d’ànim.
Es tracta del Poema Simfònic “L’Aprenent de Bruixot” del compositor francès Paul Dukas.
P.Dukas es va basar en un poema de l’escriptor alemany Goethe. Més tard, Walt Disney, posà imatge a la música de P.Dukas en la seva película de dibuixos animats “Fantasia”.
Us explico breument l’argument….
En un castell molt gran, hi vivia un mag que es passava els dies i les nits descobrint fórmules màgiques que no volia revelar a ningú.
Per això les apuntava en un llibre molt gruixut que només ell podia entendre.
El mag havia buscat un ajudant que no li prendria mai cap fórmula perquè no en sabia ni un borrall, de màgia.
Però un dia que el mag va sortir al bosc a buscar arrels per a les seves pocions, l’ajudant va voler provar si podia fer algun encanteri llegint les fórmules del llibre.
Meravellat, va veure com la seva escombra es convertia en un criat disposat a obeir-lo i li va ordenar que omplís la banyera d’aigua.
Però el llibre no deia com es podia desencantar l’escombra, i aviat tot el castell va quedar inundat.
L’aprenent de bruixot ja estava a punt d’ofegar-se quan, per sort, va arribar el mag i va desencantar l’escombra.
Això sí, abans de desencantar-la del tot, el mag va fer que l’escombra li piqués la cresta!
En el següent WIX hi trobareu informació sobre l’autor i la seva obra. Escolteu-la amb atenció, segur que us agradarà.
L’Omid de 6è B ens presenta un instrument del seu país: el SANTUR ( santoor )
Avui a classe de música l’Omid de 6è B ens ha portat un santur, un instrument que ell ha après a tocar al seu país.
El santur és un instrument de corda percudida. El percutor pot ser una vareta que colpeja una corda o més creant melodies (com en el cas de la celesta, la cítara o el qanun àrab) o bé un grup de cordes creant un acompanyament rítmic.
CLICA aquí per escoltar com toca el santur
MOLT BÉ OMID, ENHORABONA !!!
Investiguem amb instruments de percussió a 1r
Avui a classe hem tret alguns dels instruments de percussió que tenim i els hem repartit per grupets de 4. llavors els he demanat que es posessin d’acord per crear una petita seqüència de percussió.
Ho haurem de treballar més però estic contenta perquè s’han posat d’acord ràpidament i sense conflictes. Aquí els podeu escoltar:
1r B
1r A
Ens presenten dos instruments desconeguts a 1r
Aquest matí hem tingut una sorpresa a 1r B. Ens ha vingut a veure en Marc, un monitor de menjador a qui agrada molt la música. Ens ha volgut ensenyar dos dels instruments que més estima: un BANSURI i un LLAÜT.
Hem escoltat el que ens ha explicat i li hem pogut fer moltes preguntes. Després ha tocat els dos instruments.
Gràcies Marc !!!!
Una audició per a 3r: “Quintet per a Cordes” de L.BOCCHERINI
Nois i noies de 3r, és hora d’escoltar i imaginar !!!!
En aquest wix hi trobareu una música del violoncelista italià L.Boccherini, concretament un Minuet.
Es tracta del tercer moviment d’un Quintet per a Cordes.
Escolteu amb atenció i després seguiu les indicacions….
Feu servir la imaginació !!!!
Us proposo també de tornar a escoltar la música seguint aquest musicograma.
Sou capaços de descobrir les frases musicals d’aquest Minuet ???
Coneguem els instruments de CORDA o CORDÒFONS
Pertanyen a la família de la corda tots aquells instruments que tenen cordes. El seu so es produeix quan les cordes que estan tensades vibren. Depenent de la llargària i la tensió de cada corda trobem que:
- Quant més llargues són les cordes més greu sonen i quant més curtes més agudes.
- Quant més tensa està la corda el seu so és més agut i quant menys tensió hi ha més greu.
Aquests instruments els podem classificar d’acord amb la forma de tocar en:
Instruments de Corda Fregada
Instruments de Corda Percudida
Instruments de Corda Pinçada
JUGUEM AMB LA CORDA
El Palau de la música catalana i l’ORGUE, una visita al Modernisme
Aquest proper dimecres 7 de març, els alumnes de 6è aniran al Palau de la Música Catalana per escoltar en directe l’Orgue que hi ha a la sala de concerts.
L’audició que tindrà lloc ens permetrà de conèixer i gaudir del so d’un dels instruments més grans que hi ha: l’Orgue.
Orgue Palau Musica Catalana
Es tracta d’un orgue adquirit a la casa alemanya Walcker, de Ludwigsburg, l’any 1908 i que recentment ha estat remodelat.
Actualment està format per 3.772 tubs que li confereixen una enorme varietat de sons i tonalitats.
Si cliques sobre la imatge trobaràs informació per respondre unes preguntes sobre l’Orgue i l’Edifici Modernista del Palau de la Música, feta per Montserrat Benito.
Més informació que et pot ser d’utilitat abans de fer la visita:
FOTOS DE LA VISITA
Una cançó per treballar els instruments de l’ORQUESTRA: ” La Polka dels instruments “
Us presento aquesta ” La Polca dels INSTRUMENTS “, cançó que ens parla dels instruments que formen part de les tres grans Famílies d’Instruments de l’ORQUESTRA:
CORDA
VENT ( METALL-FUSTA )
PERCUSSIÓ
JUGUEM AMB L’ORQUESTRA !!!
Què en sabem dels orígens de l’ORQUESTRA i la seva evolució ?
Continuem parlant de l’ORQUESTRA a 4t. Avui parlarem dels seus orígens i de la seva evolució al llarg de la història.
Sabeu que l’orquestra neix en el Barroc ??? Aquí l’orquestra és relativament petita, ja que té com a base els instruments de corda. L’orquestra apareix com a conjunt estructurat d’instruments organitzats per famílies (seccions de corda, vent-fusta, vent-metall i percussió).
El clavicèmbal i l’orgue fan dues funcions: de solistes o de suport polifònic (baix continu). El clavicembalista era l’encarregat de fer les funcions de director des del clavicèmbal.
Entreu en el wix i ho veureu….
Construim instruments de VENT casolans
Els nens i nenes de 4t han estudiat els instruments de VENT o AERÒFONS i en acabar els he proposat de construir-ne un de casolà. Els he donat alguns youtube per a inspirar-se i els resultats han estat els següents:
4t A
4t B
Escoltem instruments de VENT d’arreu del món
Coneixes el algaita, el zurna o el bansuri ?
|
|
|
Són instruments de VENT d’arreu del món. Els trobareu dins aquest wix:
Escoltem més animals del “Carnaval dels Animals” de C.Saint-Saëns
Ja fa dies vam conèixer a 2n el músic francès que va escriure “El Carnaval dels Animals“ .
Avui escoltarem 3 animals més…. a veure si els endevineu !!!
Es tracta de l’obra de Camille Saint-Saëns que trobareu en imatges i audio dins aquest llibre.
Escolta els ANIMALS D’ORELLES LLARGUES
Escolta el CUCUT
Escolta els ELEFANTS
( Musicograma fet per Gonzalo E. Rubiano )
Sabries dir quins INSTRUMENTS representen cada un dels animals que hem escoltat ?
 |
|
 |
 |
 |
I per últim riuràs una mica amb…… ELS FÒSSILS !!!!
TOT el CARNAVAL i els seus ANIMALS !
Una família d’instruments: de VENT o AERÒFONS i les embocadures
A 4t treballem una gran família d’instruments, els INSTRUMENTS de VENT o AERÒFONS.
Però abans de saber quins són hem de parlar i conèixer les EMBOCADURES.
L’EMBOCADURA és la part de l’instrument que està en contacte amb la boca.
És una de les parts de l’instrument més importants ja determina en gran part el seu so. N’hi han de diferents tipus.
Les trobareu en el següent wix:
Ara pots fer aquest exercici a veure si ho has après…
Si no ho veus bé clica aquí:
EXERCICI 1
Per conèixer aquesta família dels Instruments de Vent he preparat unes activitats amb Educaplay, una plataforma que permet la creació d’activitats educatives de tot tipus.
Endavant !
N’he trobat d’altres que també et poden ajudar a conéixer millor els INSTRUMENTS de VENT:
ACTIVITAT 1
ACTIVITAT 2
“Pere i el Llop”, un conte del compositor rus Serguei Prokófiev
Coneixeu un conte musicat del compositor rus Serguei Prokófiev que porta per nom Pere i el Llop ?
Pere i el Llop és una composició simfònica feta per S.Prokófiev per a nens, amb música i text adaptat per ell, i amb un narrador acompanyat per l’orquestra.
Pere i el llop està escrita per una flauta, un oboè, un clarinet en la, un fagot, 3 trompes en mi, un timbal i cordes per l’al·legoria dels personatges principals, i un acompanyament de trompeta en si bemoll, trombó, triangle , pandereta, platerets, castanyoles, tambor de caixa, i bombo en l’orquestració.
Cada personatge de la història té assignat un instrument i un tema musical:
Pere: Violin, violes, violoncels i contrabaix (instruments de corda).
Avi: Fagot
Ocell: Flauta travessera
Ànec o Oca: Oboè
Gat: Clarinet
El Llop: 3 Trompes
Caçadors: Timbals i el bombo.
A continuació podeu saber tot sobre l’autor i el conte.
L’AUTOR
ELS PERSONATGES
JUGUEM ?
He trobat aquest WIX de Noelia Martín Amores que segur ens pot ser útil i uns quants videos més:
” Simfonia de les Joguines” de Leopold Mozart, una audició per a 1r
Els nens i nens de 1r escoltaran “La Simfonia de les Joguines“ del gran compositor alemany Leopold Mozart.
Espero que escoltin bé i descobreixin com s’intercalen joguines entre els instruments de l’orquestra.
Després intentarem tocar, a la seva manera, aquest 1r moviment allegro amb alguns instruments-joguines que tenim a classe.
SOM ELS DE 1r B
Escoltem i classifiquem els instruments de PERCUSSIÓ a 2n
Com ja sabeu existeixen tres grans Famílies d’Instruments:
- la Corda,
- el Vent
- i la Percussió
Avui ens centrarem en la Percussió.
Entrem en el wix i escoltem com es classifiquen segons el material de què estan fets ….
Escoltem a 1r el ” Carnaval dels Animals ” de Camille Saint-Saëns
Nens i nenes de 1r, voleu conèixer el músic francès que va escriure “El Carnaval dels Animals“ ???
I voleu sentir com fa un elefant caminant i uns ocells volant ???
Es tracta de l’obra de Camille Saint-Saëns que trobareu en imatges i audio dins aquest llibre.
Escolta els OCELLS
Escolta els ELEFANTS
( Musicograma fet per Gonzalo E. Rubiano )
Sabries dir quins INSTRUMENTS representen els ocells i quins els elefants ?
|
|
|
Escoltem “L’Aprenent de Bruixot” de Paul Dukas
La primera audició d’aquest curs per als nois i noies de 5è serà sobre Música Descriptiva, és a dir, aquella música que té per objectiu evocar idees o imatges extra-musicals en la ment de l’oient, representant musicalment una escena, imatge o estat d’ànim.
Es tracta del Poema Simfònic “L’Aprenent de Bruixot” del compositor francès Paul Dukas.
P.Dukas es va basar en un poema de l’escriptor alemany Goethe. Més tard, Walt Disney, posà imatge a la música de P.Dukas en la seva película de dibuixos animats “Fantasia”.
Us explico breument l’argument….
En un castell molt gran, hi vivia un mag que es passava els dies i les nits descobrint fórmules màgiques que no volia revelar a ningú.
Per això les apuntava en un llibre molt gruixut que només ell podia entendre.
El mag havia buscat un ajudant que no li prendria mai cap fórmula perquè no en sabia ni un borrall, de màgia.
Però un dia que el mag va sortir al bosc a buscar arrels per a les seves pocions, l’ajudant va voler provar si podia fer algun encanteri llegint les fórmules del llibre.
Meravellat, va veure com la seva escombra es convertia en un criat disposat a obeir-lo i li va ordenar que omplís la banyera d’aigua.
Però el llibre no deia com es podia desencantar l’escombra, i aviat tot el castell va quedar inundat.
L’aprenent de bruixot ja estava a punt d’ofegar-se quan, per sort, va arribar el mag i va desencantar l’escombra.
Això sí, abans de desencantar-la del tot, el mag va fer que l’escombra li piqués la cresta!
En el següent WIX hi trobareu informació sobre l’autor i la seva obra. Escolteu-la amb atenció, segur que us agradarà.
Una mica de violí amb el Marc abans de començar el cole ?
Ja coneixeu en Marc, el meu fill violinista.
Li encanta fer covers de cançons conegudes i aquest estiu n’ha preparat algunes.
A veure si us agraden !!!
Look What You Made Me Do – Taylor Swift – Violin Cover
Alarm – Anne Marie – Violin Cover
BARCELONA ‘City of Angels’ – 30 Seconds to Mars – Violin Cover
Aquest últim video dóna problemes per visualitzar en alguns ordinadors. No patiu, que si no el veieu, a classe ja us el posaré !!!
Estudiem les parts de tres instruments de corda: Piano, Contrabaix i Guitarra
Hem parlat de la família dels Instruments de Corda o CORDÒFONS. Avui en veurem 3 i identificarem les seves parts:
PIANO – corda percutida
CONTRABAIX – corda fregada
GUITARRA – corda pinçada
CONTRABAIX
GUITARRA
BENVINGUTS AL BLOC DE MÚSICA DE L’ESCOLA !!!
Musi@iTic
SYMBALOO d’eines TIC
L’ESTOIG DIGITAL,
Portal orientat a la recopilació de recursos i estrategies per fer a l'aula amb aplicacions portables i gratuites.
Un munt de propostes sobre les TIC
QUÈ APRENEM A CLASSE DE MÚSICA ?
Recollim les eines 2.0 en un Wiki: WIKIMUSIQUEM
Aquest és el nou WIKI de Música !!!
Hi penjarem els treballs que anem fent i hi podrem trobar un munt de Recursos TIC que ens aniran molt bé. ENTREU-HI I MIREU !!!
La nostra Xarxa Social, l’EDMODO
MOODLE provisional
Estem units i col.laborem en…
El nostre BLOC guanyador del 4rt premi ( Edublogs 2011 )
TUTORIALS 2.0
CONTACTA AMB MI
SEGUEIX-NOS en TWITTER
Bones PRÀCTIQUES TIC
Ho pots veure també des del wix:
El nostres BLOC ha estat considerat com a una Bona Pràctica 2.0 des del Ministerio de Educación
