Nois i noies de 3r, és hora d’escoltar i imaginar !!!!En aquest wix hi trobareu una música del violoncelista italià L.Boccherini, concretament un Minuet.
Es tracta del tercer moviment d’un Quintet per a Cordes.
Escolteu amb atenció i després seguiu les indicacions….
Feu servir la imaginació !!!!
Us proposo també de tornar a escoltar la música seguint aquest musicograma.
Sou capaços de descobrir les frases musicals d’aquest Minuet ???
Pertanyen a la família de la corda tots aquells instruments que tenen cordes. El seu so es produeix quan les cordes que estan tensades vibren. Depenent de la llargària i la tensió de cada corda trobem que:
Aquests instruments els podem classificar d’acord amb la forma de tocar en:
Instruments de Corda Fregada
Instruments de Corda Percudida
Instruments de Corda Pinçada
JUGUEM AMB LA CORDA
Us presento aquesta ” La Polca dels INSTRUMENTS “, cançó que ens parla dels instruments que formen part de les tres grans Famílies d’Instruments de l’ORQUESTRA:
Aquest proper dijous 21 de febrer, els alumnes de 6è aniran al Palau de la Música Catalana per escoltar en directe l’Orgue que hi ha a la sala de concerts.
L’audició que tindrà lloc ens permetrà de conèixer i gaudir del so d’un dels instruments més grans que hi ha: l’Orgue.
Es tracta d’un orgue adquirit a la casa alemanya Walcker, de Ludwigsburg, l’any 1908 i que recentment ha estat remodelat.
Actualment està format per 3.772 tubs que li confereixen una enorme varietat de sons i tonalitats.
Si cliques sobre la imatge trobaràs informació per respondre unes preguntes sobre l’Orgue i l’Edifici Modernista del Palau de la Música, feta per Montserrat Benito.
Continuem parlant de l’ORQUESTRA a 4t. Avui parlarem dels seus orígens i de la seva evolució al llarg de la història.
Sabeu que l’orquestra neix en el Barroc ??? Aquí l’orquestra és relativament petita, ja que té com a base els instruments de corda. L’orquestra apareix com a conjunt estructurat d’instruments organitzats per famílies (seccions de corda, vent-fusta, vent-metall i percussió).
El clavicèmbal i l’orgue fan dues funcions: de solistes o de suport polifònic (baix continu). El clavicembalista era l’encarregat de fer les funcions de director des del clavicèmbal.
Aquí trobarem també més informació:Coneixes el algaita, el zurna o el bansuri ?
 |
 |
 |
Són instruments de VENT d’arreu del món. Els trobareu dins aquest wix:
A 4t treballem una gran família d’instruments, els INSTRUMENTS de VENT o AERÒFONS.
Però abans de saber quins són hem de parlar i conèixer les EMBOCADURES.
L’EMBOCADURA és la part de l’instrument que està en contacte amb la boca.
És una de les parts de l’instrument més importants ja determina en gran part el seu so. N’hi han de diferents tipus.
Les trobareu en el següent wix:
Ara pots fer aquest exercici a veure si ho has après…
Si no ho veus bé clica aquí:
Per conèixer aquesta família dels Instruments de Vent he preparat unes activitats amb Educaplay, una plataforma que permet la creació d’activitats educatives de tot tipus.
N’he trobat d’altres que també et poden ajudar a conéixer millor els INSTRUMENTS de VENT:
Coneixeu un conte musicat del compositor rus Serguei Prokófiev que porta per nom Pere i el Llop ?
Pere i el Llop és una composició simfònica feta per S.Prokófiev per a nens, amb música i text adaptat per ell, i amb un narrador acompanyat per l’orquestra.
Pere i el llop està escrita per una flauta, un oboè, un clarinet en la, un fagot, 3 trompes en mi, un timbal i cordes per l’al·legoria dels personatges principals, i un acompanyament de trompeta en si bemoll, trombó, triangle , pandereta, platerets, castanyoles, tambor de caixa, i bombo en l’orquestració.
Cada personatge de la història té assignat un instrument i un tema musical:
Pere: Violin, violes, violoncels i contrabaix (instruments de corda).
Avi: Fagot
Ocell: Flauta travessera
Ànec o Oca: Oboè
Gat: Clarinet
El Llop: 3 Trompes
Caçadors: Timbals i el bombo.
A continuació podeu saber tot sobre l’autor i el conte.
He trobat aquest WIX de Noelia Martín Amores que segur ens pot ser útil i uns quants videos més:
Segons el material que vibra hi ha cinc tipus d’instruments musicals, cadascun amb nom propi:
AERÒFONS: tots aquells en que el material que vibra és l’aire. Del grec aéros (aire) i phoné (so). Per exemple la flauta, la trompeta o l’orgue.
MEMBRANÒFONS: tots aquells en que el material que vibra és una membrana. Del llatí membrana (pell fina i assecada) i del grec phoné (so). Per exemple el tambor, les timbales o la ximbomba.
IDIÒFONS: tots aquells en que el material que vibra és tot l’instrument o parts sòlides del mateix. Del grec idios (propi d’una cosa) i phoné (so). Per exemple, el xilòfon, el triangle o els plats.
CORDÒFONS: tots aquells en que el material que vibra són cordes. Del llatí corda (corda) i dels grec phoné (so). Per exemple el violí, el piano o l’arpa.
ELECTRÒFONS: tots aquells en que el material que vibra és el corrent elèctric. Del grec électron (partícula de l’àtom generadora de l’electricitat) i phoné (so). Aquí hi hem de distingir dos instruments que són falsos electròfons com la guitarra elèctrica i el baix elèctric, ja que el so no el genera l’electricitat sinó les cordes i la electricitat l’únic que fa és amplificar-lo. Exemples d’autèntics electròfons en que el corrent elèctric vibra són el piano elèctric, l’orgue electrònic, el sampler i tota mena de sintetitzadors.
Com ja sabeu existeixen tres grans Famílies d’Instruments:
Avui ens centrarem en la Percussió.
Entrem en el wix i escoltem com es classifiquen segons el material de què estan fets ….
AQUESTS SOM NOSALTRES AMB ELS INSTRUMENTS DE PERCUSSIÓ DE CLASSE:
2n A
2n B
Els nens i nens de 1r escoltaran “La Simfonia de les Joguines“ del gran compositor alemany Leopold Mozart.
Espero que escoltin bé i descobreixin com s’intercalen joguines entre els instruments de l’orquestra.
Després intentarem tocar, a la seva manera, aquest 1r moviment allegro amb alguns instruments-joguines que tenim a classe.
AQUESTS SOM NOSALTRES INTERPRETANT LA “SIMFONIA DE LES JOGUINES“
1r A
1r B
Nens i nenes de 1r, voleu conèixer el músic francès que va escriure “El Carnaval dels Animals“ ???
I voleu sentir com fa un elefant caminant i uns ocells volant ???
Es tracta de l’obra de Camille Saint-Saëns que trobareu en imatges i audio dins aquest llibre.
( Musicograma fet per Gonzalo E. Rubiano )
Sabries dir quins INSTRUMENTS representen els ocells i quins els elefants ?
 |
 |
 |
I AQUÍ ESTEM ELS DE 1r
ESCOLTANT EL “CARNAVAL DELS ANIMALS “
1r B
1r A
La primera audició d’aquest curs per als nois i noies de 5è serà sobre Música Descriptiva, és a dir, aquella música que té per objectiu evocar idees o imatges extra-musicals en la ment de l’oient, representant musicalment una escena, imatge o estat d’ànim.
Es tracta del Poema Simfònic “L’Aprenent de Bruixot” del compositor francès Paul Dukas.
P.Dukas es va basar en un poema de l’escriptor alemany Goethe. Més tard, Walt Disney, posà imatge a la música de P.Dukas en la seva película de dibuixos animats “Fantasia”.
Us explico breument l’argument….
En un castell molt gran, hi vivia un mag que es passava els dies i les nits descobrint fórmules màgiques que no volia revelar a ningú.
Per això les apuntava en un llibre molt gruixut que només ell podia entendre.
El mag havia buscat un ajudant que no li prendria mai cap fórmula perquè no en sabia ni un borrall, de màgia.
Però un dia que el mag va sortir al bosc a buscar arrels per a les seves pocions, l’ajudant va voler provar si podia fer algun encanteri llegint les fórmules del llibre.
Meravellat, va veure com la seva escombra es convertia en un criat disposat a obeir-lo i li va ordenar que omplís la banyera d’aigua.
Però el llibre no deia com es podia desencantar l’escombra, i aviat tot el castell va quedar inundat.
L’aprenent de bruixot ja estava a punt d’ofegar-se quan, per sort, va arribar el mag i va desencantar l’escombra.
Això sí, abans de desencantar-la del tot, el mag va fer que l’escombra li piqués la cresta!
En el següent WIX hi trobareu informació sobre l’autor i la seva obra. Escolteu-la amb atenció, segur que us agradarà.
Avui a classe de música l’Omid de 6è B ens ha portat un santur, un instrument que ell ha après a tocar al seu país.
El santur és un instrument de corda percudida. El percutor pot ser una vareta que colpeja una corda o més creant melodies (com en el cas de la celesta, la cítara o el qanun àrab) o bé un grup de cordes creant un acompanyament rítmic.
CLICA aquí per escoltar com toca el santur
MOLT BÉ OMID, ENHORABONA !!!
Avui a classe hem tret alguns dels instruments de percussió que tenim i els hem repartit per grupets de 4. llavors els he demanat que es posessin d’acord per crear una petita seqüència de percussió.
Ho haurem de treballar més però estic contenta perquè s’han posat d’acord ràpidament i sense conflictes. Aquí els podeu escoltar:
1r B
1r A
Aquest matí hem tingut una sorpresa a 1r B. Ens ha vingut a veure en Marc, un monitor de menjador a qui agrada molt la música. Ens ha volgut ensenyar dos dels instruments que més estima: un BANSURI i un LLAÜT.
Hem escoltat el que ens ha explicat i li hem pogut fer moltes preguntes. Després ha tocat els dos instruments.
Gràcies Marc !!!!
Nois i noies de 3r, és hora d’escoltar i imaginar !!!!En aquest wix hi trobareu una música del violoncelista italià L.Boccherini, concretament un Minuet.
Es tracta del tercer moviment d’un Quintet per a Cordes.
Escolteu amb atenció i després seguiu les indicacions….
Feu servir la imaginació !!!!
Us proposo també de tornar a escoltar la música seguint aquest musicograma.
Sou capaços de descobrir les frases musicals d’aquest Minuet ???
Pertanyen a la família de la corda tots aquells instruments que tenen cordes. El seu so es produeix quan les cordes que estan tensades vibren. Depenent de la llargària i la tensió de cada corda trobem que:
Aquests instruments els podem classificar d’acord amb la forma de tocar en:
Instruments de Corda Fregada
Instruments de Corda Percudida
Instruments de Corda Pinçada
JUGUEM AMB LA CORDA
Aquest proper dimecres 7 de març, els alumnes de 6è aniran al Palau de la Música Catalana per escoltar en directe l’Orgue que hi ha a la sala de concerts.
L’audició que tindrà lloc ens permetrà de conèixer i gaudir del so d’un dels instruments més grans que hi ha: l’Orgue.
Es tracta d’un orgue adquirit a la casa alemanya Walcker, de Ludwigsburg, l’any 1908 i que recentment ha estat remodelat.
Actualment està format per 3.772 tubs que li confereixen una enorme varietat de sons i tonalitats.
Si cliques sobre la imatge trobaràs informació per respondre unes preguntes sobre l’Orgue i l’Edifici Modernista del Palau de la Música, feta per Montserrat Benito.
FOTOS DE LA VISITA
Us presento aquesta ” La Polca dels INSTRUMENTS “, cançó que ens parla dels instruments que formen part de les tres grans Famílies d’Instruments de l’ORQUESTRA:
Continuem parlant de l’ORQUESTRA a 4t. Avui parlarem dels seus orígens i de la seva evolució al llarg de la història.
Sabeu que l’orquestra neix en el Barroc ??? Aquí l’orquestra és relativament petita, ja que té com a base els instruments de corda. L’orquestra apareix com a conjunt estructurat d’instruments organitzats per famílies (seccions de corda, vent-fusta, vent-metall i percussió).
El clavicèmbal i l’orgue fan dues funcions: de solistes o de suport polifònic (baix continu). El clavicembalista era l’encarregat de fer les funcions de director des del clavicèmbal.
Els nens i nenes de 4t han estudiat els instruments de VENT o AERÒFONS i en acabar els he proposat de construir-ne un de casolà. Els he donat alguns youtube per a inspirar-se i els resultats han estat els següents:
4t A
4t B
Coneixes el algaita, el zurna o el bansuri ?
|
|
|
Són instruments de VENT d’arreu del món. Els trobareu dins aquest wix:
Ja fa dies vam conèixer a 2n el músic francès que va escriure “El Carnaval dels Animals“ .
Avui escoltarem 3 animals més…. a veure si els endevineu !!!
Es tracta de l’obra de Camille Saint-Saëns que trobareu en imatges i audio dins aquest llibre.
( Musicograma fet per Gonzalo E. Rubiano )
Sabries dir quins INSTRUMENTS representen cada un dels animals que hem escoltat ?
 |
|
 |
 |
 |
I per últim riuràs una mica amb…… ELS FÒSSILS !!!!
A 4t treballem una gran família d’instruments, els INSTRUMENTS de VENT o AERÒFONS.
Però abans de saber quins són hem de parlar i conèixer les EMBOCADURES.
L’EMBOCADURA és la part de l’instrument que està en contacte amb la boca.
És una de les parts de l’instrument més importants ja determina en gran part el seu so. N’hi han de diferents tipus.
Les trobareu en el següent wix:
Ara pots fer aquest exercici a veure si ho has après…
Si no ho veus bé clica aquí:
Per conèixer aquesta família dels Instruments de Vent he preparat unes activitats amb Educaplay, una plataforma que permet la creació d’activitats educatives de tot tipus.
N’he trobat d’altres que també et poden ajudar a conéixer millor els INSTRUMENTS de VENT:
Coneixeu un conte musicat del compositor rus Serguei Prokófiev que porta per nom Pere i el Llop ?
Pere i el Llop és una composició simfònica feta per S.Prokófiev per a nens, amb música i text adaptat per ell, i amb un narrador acompanyat per l’orquestra.
Pere i el llop està escrita per una flauta, un oboè, un clarinet en la, un fagot, 3 trompes en mi, un timbal i cordes per l’al·legoria dels personatges principals, i un acompanyament de trompeta en si bemoll, trombó, triangle , pandereta, platerets, castanyoles, tambor de caixa, i bombo en l’orquestració.
Cada personatge de la història té assignat un instrument i un tema musical:
Pere: Violin, violes, violoncels i contrabaix (instruments de corda).
Avi: Fagot
Ocell: Flauta travessera
Ànec o Oca: Oboè
Gat: Clarinet
El Llop: 3 Trompes
Caçadors: Timbals i el bombo.
A continuació podeu saber tot sobre l’autor i el conte.
He trobat aquest WIX de Noelia Martín Amores que segur ens pot ser útil i uns quants videos més:
Els nens i nens de 1r escoltaran “La Simfonia de les Joguines“ del gran compositor alemany Leopold Mozart.
Espero que escoltin bé i descobreixin com s’intercalen joguines entre els instruments de l’orquestra.
Després intentarem tocar, a la seva manera, aquest 1r moviment allegro amb alguns instruments-joguines que tenim a classe.
SOM ELS DE 1r B
Com ja sabeu existeixen tres grans Famílies d’Instruments:
Avui ens centrarem en la Percussió.
Entrem en el wix i escoltem com es classifiquen segons el material de què estan fets ….
Nens i nenes de 1r, voleu conèixer el músic francès que va escriure “El Carnaval dels Animals“ ???
I voleu sentir com fa un elefant caminant i uns ocells volant ???
Es tracta de l’obra de Camille Saint-Saëns que trobareu en imatges i audio dins aquest llibre.
( Musicograma fet per Gonzalo E. Rubiano )
Sabries dir quins INSTRUMENTS representen els ocells i quins els elefants ?
|
|
|
La primera audició d’aquest curs per als nois i noies de 5è serà sobre Música Descriptiva, és a dir, aquella música que té per objectiu evocar idees o imatges extra-musicals en la ment de l’oient, representant musicalment una escena, imatge o estat d’ànim.
Es tracta del Poema Simfònic “L’Aprenent de Bruixot” del compositor francès Paul Dukas.
P.Dukas es va basar en un poema de l’escriptor alemany Goethe. Més tard, Walt Disney, posà imatge a la música de P.Dukas en la seva película de dibuixos animats “Fantasia”.
Us explico breument l’argument….
En un castell molt gran, hi vivia un mag que es passava els dies i les nits descobrint fórmules màgiques que no volia revelar a ningú.
Per això les apuntava en un llibre molt gruixut que només ell podia entendre.
El mag havia buscat un ajudant que no li prendria mai cap fórmula perquè no en sabia ni un borrall, de màgia.
Però un dia que el mag va sortir al bosc a buscar arrels per a les seves pocions, l’ajudant va voler provar si podia fer algun encanteri llegint les fórmules del llibre.
Meravellat, va veure com la seva escombra es convertia en un criat disposat a obeir-lo i li va ordenar que omplís la banyera d’aigua.
Però el llibre no deia com es podia desencantar l’escombra, i aviat tot el castell va quedar inundat.
L’aprenent de bruixot ja estava a punt d’ofegar-se quan, per sort, va arribar el mag i va desencantar l’escombra.
Això sí, abans de desencantar-la del tot, el mag va fer que l’escombra li piqués la cresta!
En el següent WIX hi trobareu informació sobre l’autor i la seva obra. Escolteu-la amb atenció, segur que us agradarà.
Portal orientat a la recopilació de recursos i estrategies per fer a l'aula amb aplicacions portables i gratuites.
Ho pots veure també des del wix:
El nostres BLOC ha estat considerat com a una Bona Pràctica 2.0 des del Ministerio de Educación
